どーなのくん

学校の先生たちは学期末にいつも以上に忙しそうにしているけど、忙しくなる原因はなんだろう？

先生たちは学期末に通知表を作成しなくてはいけません。通知表は評価を観点別につけて子供や保護者に伝えるものですが、大変なのは評価ではありません。

通知表の中で、最も大変な作業は所見と言われる先生からのメッセージです。では所見にはどんな大変さがあるのでしょうか？

この記事では、所見を書く大変さと、どうすれば楽に所見を書くとことができるかをご紹介します。

所見とは？

通知表の所見（しょけん）は、学校等が幼児・児童・生徒の教科の成績や日常生活の記録などをまとめ、行動の記録や様子などを生徒等本人及びその保護者へ文章で通知するために、担任教師によって作成される。
出典：https://ja.wikipedia.org/wiki/所見

つまり、子供達がで行なった活動をまとめて記述して、親にどんな良いところがあったかを伝えるものです。

所見は辛いよ。数十人の個別の評価を文章に

所見は30人ほどの子供達の行動や様子を一つ一つ観察して文章に起こさなくてはなりません。そのためには普段から子供の様子を満遍なく見る必要があります。

実際に書いて見るとわかるのですが、すぐに文章が思いつくのはクラスの半分程度で、それ以外の子供は意識的に良いところを見つけなければ書くことができません。

そのため、学校の先生たちは所見を書くことに苦手意識を持っている人も多く、学期末の職員室は「そろそろ所見を書かないと…」と憂鬱な雰囲気になります…

特に1年目の先生は所見の書き方や、言葉の使い回しもわからないため他の先生方よりも苦労することになります。早めに担当の指導教官と計画的に進めていきましょう。

どーなのくん

子供の頃何気なく読んでいた所見は先生たちの負担になっていたんだな…

しかし、所見を書くのにはある必勝法があります！

その方法を見つけたことで、私は所見にかける時間を半分以下にまで減らすことができました。

どうすれば所見を楽にこなすことができるか

所見の作成で最も大切なことは「子供の良いところを見つけたらすぐに書くこと」です。

普段の生活の中でも、子供達は様々な良いことを行います。

• 鉛筆を拾ってあげる
• 友達の荷物を持ってきてあげる
• 悪いことをしてしまった時に素直に謝る

しかし、担任をやっていると良い行動をその場では覚えていても、放課後になるとやるべき業務に意識を変えるため、すぐに忘れてしまうのです。

そこで、「子供の良いところを見つけたらすぐに書くこと」が必要になってきます。

日頃から子供達の良いところを見つけた時には、教務手帳でも、スマホのメモ帳でも良いので、素早く書き込みます。そして書き込んだことは放課後や休み時間の間に所見に書き込んでしまいましょう。

このような習慣を行うことで、いざ学期末になった時にはあなたの所見欄には子供達の良いことがぎっしりと書かれている状態になり、スムーズに所見を書けるようになるのです。

周りの先生たちが「そろそろ所見を書かないと…」と憂鬱になっている中、あなたの初見は既に終わっているなんて状況も作り出すことができます。

ここで大事なことは、意識的に子供達の良いところを見つけていくことです。

• 1日3つの良いところを見つける
• 今日は〇〇くんの良いところを見つける

など自分なりの目標を持って良いところを探しましょう。

まとめ

• 所見は30人ほどの個別の様子や行動をまとめ文章に起こしたもの
• 所見は普段から子供達の良いところを記録することでスムーズに書くことができる

いかがだったでしょうか？所見のように学校の業務は大変なものが多いですが、効率を考えて見ると簡単に効率をあげられるものも多くあります。

教員になる方、所見に困っている方はぜひ今回ご紹介した方法を試して見てください！

どーなのくん

2018年から道徳の授業が教科化されたって話題…あなたは知ってる？実際にどんなところが変わったのかな？

平成30年4月から道徳が「特別な教科道徳」として教科化されました。しかし、道徳が教科化されて実際に何がどう変わったのかは中々知ることができません。

この記事では道徳の教科化を知らない人に向けて、道徳の教科化の現状を徹底的にご紹介したいと思います。

そもそも今まで教科じゃなかったの？

今までの道徳は「道徳の時間」と呼ばれ、教科としての扱いはされてきませんでした。なぜなら、道徳性は評価ができるものではなく、学校生活全般を通して身につけていくものと考えられていたからです。

ただし、時代が変わるに連れて社会の変化も大きくなっていました。そんな時に今一度道徳教育を見直そうという動きが生まれ、道徳は「特別な教科道徳」となりました。

なんで教科化されたの？

文部科学省によると、道徳の教科化の経緯は以下の5つが理由となっています。

• いじめの本質的な問題解決のため
• 情報通信技術の発展から子供の生活に悪影響を及ぼさないため
• 家庭環境の変化に対応していくため
• 自己肯定感や社会参画の意識を改善するため
• 正解のない社会状況に対応していく力をつけるため

特にいじめの問題に関しては、大津のいじめ自殺(平成23年10月)、川崎の事件(平成27年2月)などの事件からいじめの認知件数が大きく上がってきており、小中高校におけるいじめの認知件数は、 18万件超とまでなっています。

このような状況を改善するために道徳の教科がなされました。

教科化されて何が変わった？

道徳が教科化されたことによって大きく2つのことが変わります。

1. 道徳の評価が加わった
2. 道徳の授業のやり方が変わった

道徳ってどうやって評価するの？

道徳が教科化されたことで、通知表に道徳の評価を記入することになりました。

どーなのくん

じゃあ道徳もテストが必要になるってこと？

道徳は教科化されましたが、他の教科とは評価の性質が違います。道徳は一つの授業や単元で評価できるものではないからです。

つまり、道徳は1つの点を評価するのではなく、学校生活全体を通して評価しなければいけません。それゆえに、通知表もABCの評価ではなく、記述形式で担任から評価されることになります。

道徳の授業がどのように変わったか？

道徳の授業は中身が一転し、学校の先生たちは戸惑っているのが現状です。

今までの道徳では、教科書の中に出てくる登場人物に共感し、登場人物の気持ちと自分の気持ちを照らし合わせるような授業が主流でした。

しかし、教科化された今では、教科書から読み取った道徳的価値を自分のこととして捉えることが重要になりました。

例えば、これまでの授業では「〇〇についてどう思う？」「〇〇さんはどんな気持ちだと思う？」という発問が主流だったのですが、教科化された今は、教科書から読み取ったことに対して「〇〇で問題になっていることはなに？」と問題把握をし、「自分だったら〇〇の問題を解決するためにどんな行動をする？」という問題解決型の学習に変化していきました。

どーなのくん

ただ登場人物の気持ちを考えるだけじゃなくて、自分の事として一緒に考えるような授業になったんだね

道徳の教科化で先生たちに負担はあるのか

道徳の教科化によって学校の先生たちは大きく負担を被ることになりました。

道徳の評価は通知表に記述式で書かなければいけません。つまり、先生たちは学期末に30人以上の道徳の評価を文章に起こして書くことになります。

どーなのくん

30人分の文書を考えるって大変！！

通知表には所見欄という日頃の生活の評価を記載する項目もあるのですが、それだけでも大変だというのに、さらに増えてしまうのは大きな負担です。

ちなみに、まだ通知表が手書きで作られている学校も多く、それらの学校にとっては死活問題になると思われます…

まとめ

• 今までの道徳は「道徳の時間」だったが、「特別な教科道徳」に変更された。
• 変更の経緯はいじめ問題や社会変化が影響している。
• 教科化によって、授業の進め方・評価の仕方が変更された。
• 先生たちは道徳の評価によって負担を受けている

いかがだったでしょうか？道徳の教科化は2018年に変更されたばかりで、今後も様々なことがアップデートされていくのではないでしょうか？

その際に、すでに多忙の学校現場にあまり影響のない形で変更されることを祈るばかりです…

どーなのくん

学校の先生たちって教育者として真面目なイメージがあるけど、恋愛とかってどうしてるのかな？

先生たちは日頃の真面目な姿から、あまり恋愛の話をするイメージがありませんよね。ですが、先生たちも普通の人間です。先生たちだってたくさん恋がしたいんです！

そこで、今回は先生たちの恋愛事情について、元教員の私が実際に見てきたことをご紹介します。

先生同士での恋愛が多い

私が出会ってきた先生たちの中でも結婚している人は先生同士のカップルが非常に多かったです。

どーなのくん

先生たちは職場恋愛が多いんだね！

例えば、A先生の場合。

臨時採用教員だったA先生は、その頃同じ学年を組んでいた先輩のS先生に一方的に好意を寄せていました。学年が同じだったため、関わる機会が非常に多く、時間がたつにつれて二人の仲はより一層深まっていきます。

しかし、A先生は臨時採用だったため1年経って他の学校に移動することになってしまいました。A先生とS先生は離れ離れになってしまったのですが、その後意を決してA先生がS先生に告白をしたところ、二人は付き合いを始めそのまま結婚をすることになりました。

なぜ、このような職場恋愛が多いのかというと、学校という閉鎖空間が他の異性との出会いの機会を少なくしていることが影響しているのではないかと思われます。

また、先生たちは同じ学年を組んだり、校務分掌でチームを組んだりするため、共同作業が多くなります。そういった関わりの中で自然と恋愛感情が生まれたりするのではないでしょうか？

どーなのくん

共同作業って二人の仲を深めるにはもってこいだからね！

アラサーの女の先生はあんまり…

私が教員をやっていた頃、アラサーの女性先生は結婚・恋愛ができていないように感じられました。

実際に私の以前いた学校ではアラサー女性先生5人のうち4人は結婚・恋愛をしていませんでした。また、私の知り合いの先生たちも口を揃えて同じことを言います。

どーなのくん

なんでアラサーの先生は結婚や恋愛をしないんだろう？

そのような女性の先生たちの特徴は一つしかありません。それは、仕事熱心なことです。

結婚をしている先生たちは家庭があるため、仕事を効率的にこなして早々に学校を切り上げるのですが、アラサー女性の先生たちはいつも熱心に夜遅くまで残業をしています。

どの先生も非常に真面目で子供達のためにあらゆる手を尽くして学校の先生という仕事に注力しているのです。

しかし、そんな先生たちにプライベートの話を聞いてみると、休日は寝ているとか、家でゲームをしているとかそんな回答が多かったんですよ…

どーなのくん

仕事に夢中になってしまって、プライベートで恋愛に力を入れられていないってこと？

去年引退したおばちゃん先生がこんなことを言っていました。

「真面目で魅力的な若い先生たちも、恋愛できるような余裕のある職場になってほしいです！」

この言葉を聞いて、恋愛をする余裕もない職場ってどうなの？と思いました。

早く教員の多忙化が改善されることを祈っています…

気になる先生たちの出会いの場

ここまで先生たちの恋愛事情を話してきましたが、実際に先生たちが出会いを求めるならどんな場所が良いのでしょうか？

初任者研修

初任者研修とは、1年目の新任教員たちが集まって研修を受けるものです。様々な学校から集められた同年代の先生たちが多く集まる初任者研修は出会いの場として最も最適です。

ちなみに私の知り合いでも初任者研修でカップルになった先生は3人ほどいました。

先生が出会いを求めるならこれ以上の機会はありません！特に1年目は頑張ってください！

出張

初任者研修がなくなると、他校の先生たちと交流する機会は激減してしまいます。しかし、たまにある出張で、他の先生と親しくなることもできます。

出張は校務分掌によって集まることが多いので、顔見知になれる先生も多いでしょう。

学校内

学校内であれば、非常に仲が深めやすいです。しかし、同じチーム・仲間としての感情の方が優ってしまい、恋愛感情が薄れてしまうこともあるので、ビビっときたらすぐにアタックするのがオススメです！

まとめ

いかがだったでしょうか？学校の先生たちも、普通の会社員の人と同じように、恋愛がしたい！けど中々出会いの場がなかったり、多忙な仕事で余裕がなかったりとかわいそうな現状が続いています。

もし教員を目指している人がいたら、初任者研修や出張などの他校の先生との交流の機会を大事にしてください！きっと良い出会いが見つかるはずです！

どーなのくん

先生たちって仕事がすごい大変そうだけど、実際に給料の面はどんな風になっているんだろう？

毎日多忙な先生たちですが、実際に給料がいくらもらえるのか明かされていない部分も多いです。

この記事では、先生たちの給料事情を元教員の私が徹底的に暴露していきたいと思います！

先生の給料ってどうなの？

学校の先生は国家公務員として国から給料をもらう形で働いています。そこで普通のサラリーマンの方達と比べて、どのような給料体系で働いているのでしょうか？

ボーナスがしっかりもらえますよ

学校の先生は年に2回ボーナスをもらうことができます。このボーナスが非常に大きなものとなります。

最近ではボーナスを出していない一般企業が多いと言われていますが、学校の先生は公務員なので安定してボーナスをもらうことができるのが強みです。

ボーナスは1学期終了時点と、2学期終了時点の2回に分けて払われ、その額はだいたい2ヶ月分の給料をもらうことができます。

月の日々の生活で使い果たしてしまっても、ボーナスが必ず年2回もらうことができるので、貯金をしたり、大きな買い物や旅行をしたりと自由に使えてすごい嬉しいです。

どーなのくん

年2回のボーナスがもらえるのはいつも楽しみだね！

新卒にしてはがっつり稼げる！

学校の先生は新卒にしては、他の同年代の新卒会社員よりも稼げることが多いです。

普通の会社員は新卒の時点では平社員であることが多く、あまり給料をもらうことができません。しかし、学校の先生は一律で教員であるため、新卒の内から他の先生たちと対して変わらない額の給料をもらうことができます。

私が新卒で初めて給料をもらったときにはあまりの額にすごい嬉しかったことを覚えています！

ただし！先生1年目の業務は非常に忙しいため、仕事量に対しての給料を考え得ると妥当な額をもらっていたかなと振り返ることができます…

どーなのくん

新卒の給料はめちゃくちゃいいんだね！その代わりに大変だと…

だんだんと年齢を追うにつれて…

最初は周りの会社員と比べて給料がよかったのですが、年齢を追うにつれてあることに気づきます。

「あれ？年齢の割にあんまり稼ぐことができていない？」

ベテランの先生たちに話を聞くと、みんな口を揃えて同世代の会社員の方が稼いでいることを話しています。

学校の先生たちは昇進することがあまりないため、年齢とともに緩やかに給料が上がっていくことになります。昇進をしてドンと給料を上げることができる会社員とは異なるところです。

ただし、教育委員会からの推薦を受けて「主幹教諭」という職務に昇進することができれば給料を上げることができます。その場合、担任が持てなくなったり、業務が更に忙しくなったりと相応の覚悟が必要ですが…

どーなのくん

先生って最初の給料はいいけど、給料を上げていくのは難しいんだね

夏休みでも給料をもらえる

学校には夏休みがありますが、先生たちも有給などをうまく使うことで数日間の連休を取ることができます。出張や研修がうまくかさならなければ、2週間以上の休みを取れる場合もあります。

そんな夏休みにも先生たちには普段通りの給料が払われます。

大して働いていない夏休みに給料をもらったときには、本当に得した気分になりました（笑）

どーなのくん

夏休みうらやましー！

平常時の多忙さのご褒美としていつも受け取っています。

150時間働いても残業代は0

学校では残業代を給料として受け取ることができません。

どーなのくん

え！学校の先生たちはあんなに夜遅くまで働いているのに？

一応残業代の代わりとして教職調整額という基本月給の4％を給料に上乗せされているのですが、それ以外の残業代は法律で認められていません。

であるのにも関わらず、日頃の業務量は毎日の残業が当たり前になるほどあり、納得できないところがあります。

どーなのくん

どの先生も残業をしているのに、残業代が出ないのはおかしいよ！

ただ、国は教員の残業代に焦点をおくのではなく、教員の残業時間に焦点をおいて政策を考えています。しかし、まだまだ教員の労働時間は改善されるどころか余計な仕事が増えていくばかりなので今後が心配です。

まとめ

先生の給料ってどうなの？

1. ボーナスがしっかりもらえる
2. 新卒にしてはがっつり稼げる
3. 年齢を追うにつれて稼げなくなる
4. 夏休みでも給料をもらえる
5. 残業代は一切もらえない

いかがだったでしょうか？教員は給料があまり上がらなかったり、残業代がもらえなかったりなどの不満点はありますが、公務員であるため、生きていく上で収入に困ることはありません。

お金のことにこだわりがなければ、ぜひ教員として安定した収入を手に入れることをお勧めします！

どーなのくん

教育実習ってなんとなく過ごしていると、なんとなく終わってしまうよね。一体どんな気持ちで臨めば良い教育実習になるのかな？

教育実習では、今まで受けてきた講義や授業と違って、自分から動かなければ学ぶことができない超実践型の実習です。そんな中でなんとなく過ごしていたら、力をつけることはできません。

では、教育実習にはどんな気持ちで臨めば良いのでしょうか？

ここでは、教育実習に臨むための4つのマインドをご紹介します。

①素早い行動を心がける

学校はめまぐるしいスピードで変化していきます。

さっき教室で国語をやっていたと思えば、次は音楽室で音楽の授業。休み時間には体育館で行事のリハーサルなど。先生や子供達は細かいスケジュールの中で素早く動いています。

教育実習生として、先生たちと同じように素早い行動を心がけましょう。

何か指示をしてもらったら、素早く行動する。これだけで先生や子供達の信頼は大きく上がります。

例えば、以下のような行動はよく思われるでしょう。

「〇〇さん！体育倉庫からラインカー持ってきて！」

「はい！」（体育館へダッシュ）

どーなのくん

迅速な行動で好感が持てるね！

②授業参観は目的を持って見る

教育実習中は担当の先生だけでなく、多くの先生から授業を見せてもらうことになります。そんな時に、なんとなく授業を聞いているだけでは子供達と同じ目線で授業を受けることになってしまいます。

しかし、あなたは子供達と同じ目線で授業を受けてはいけません。必ず1つ目的を持って授業を見せていただきましょう。

例えば、以下のような部分に注意して授業を見てみると必ず学びになるでしょう。

• 黒板の使い方・構成
• 発問の内容・タイミング
• 話し方・トーン・重要なところはどんな話し方をしているか
• 子供達の発言のルールはどうなっているのか？
• 学習規律は整っているか
• 子供にどんな注意をしているか

どーなのくん

結構細かい部分にまで注目して見ていくんだな！

大事なことは、自分が授業をしていたらどんな授業になっているかを意識しながら見ていくことです。

③もし自分が担任だったらを常に考える

教育実習は担当の先生のアシスタントという形で１ヶ月間を過ごすことになります。ただ、自分がアシスタントであるという自覚では成長することはできません。

必ず自分が担任だったらどうするからを常に考えながら行動するよう心がけましょう。

• 自分だったら、今の子供の行動にどんな注意をするのか
• 自分だったら、今の子供の行動をどんな風に褒めてあげるか
• 自分だったら、クラスにどんなルールを作るのか
• 自分だったら、どんな係や当番を作るのか
• 自分だったら、教室にどんな掲示物を飾るのか
• 自分だったら、教育実習生にどんな風に動いて欲しいのか

全ての物事を担任目線で考えていくことにより、学校の見え方がガラッと変わってきます。ただのアシスタントではなく、心の中は1担任の先生として教育実習を過ごしていきましょう。

④謙虚さを忘れない

教育実習で最も大事なことは謙虚さを忘れないことです。

あなたは、非常に忙しい学校現場にお邪魔させていただいている身です。できるだけ先生方の負担にならないように最低限の準備や礼儀を怠らないようにしましょう。

そのために小まめに周りの状況を把握したり、先生の力になれることはないかを考えましょう。少しお節介なぐらいがちょうどいいです！

まとめ

教育実習に臨むための4つのマインド

1. 素早い行動を心がける
2. 授業参観は目的を持って見る
3. もし自分が担任だったらを常に考える
4. 謙虚さを忘れない

いかがだったでしょうか？教育実習は人生でも数少ない経験になります。その経験を自分の成長に繋げるか、何となく時間を過ごして終わらせるかは全てあなたのマインド次第です。

もし向上心があるのなら、今日ご紹介した4つのマインドをしっかりと心に刻んで教育実習に取り組んで見てください！

どーなのくん

小学校の1年生はものすごい大変だってよく聞くよね！でも具体的にどんなところが大変なんだろう？

小学校1年生は、あらゆる学年の中でもダントツの大変さを誇ると言われています。

そのため1年生の先生はベテランの女性先生で学年を固めて行くことが多いです。しかし、具体的にどんなことが大変なのかはあまり知ることができません。

この記事では、元小学校1年生担任の私が「1年生で大変だと思うことを3つ」ご紹介します。

①どんなクラスになるのか分からない

学校ではクラス分けをする際に、前年度の子供達の様子を参考にクラス分けを行うことになります。なぜなら、手のかかる子供や優秀な子供が１クラスに集中してしまうことを避けるためです。

どーなのくん

クラス替えをして1クラスだけ運動のできる子が多かったら運動会台無しになるもんね

しかし、小学校1年生の場合は子供の詳しい情報を引き継いでクラス編成をすることはできません。

一応幼稚園や保育園から子供の情報を送ってもらえるのですが、それぞれの幼稚園・保育園からの情報をもらうため、子供の印象が違ったり、情報がバラバラであったりということが多いでのです。

実際に私が小学校1年生を担任した時には、手のかかる子供が7人も集まってしまって大変なクラスになってしまいました。

このように、小学校1年生のクラス編成には偏りが起きてしまう危険性を把握して起きましょう。

どーなのくん

1年生のクラス編成は、蓋を開けて見るまで分からないんだね…ちょっと怖いかも…

②学習規律が定まっていない

小学校1年生にとって、学校という場所自体が初体験の場所であり、集団の中で一斉に授業をするのも初体験となります。

なので、まずは学習規律の確率から丁寧にやって行く必要があります。

• 授業中は立ち歩かない
• 授業中は私語をしない
• 人が発表しているときは話を挟まな
• 授業が始まる前に’、教科書や筆箱を用意しておく
• 体育の儒教は体育着に着替える

上記のような、ごく当たり前のルールを徹底的に指導しなくてはなりません。

どーなのくん

学校で当たり前になっていることは、1年生のうちに教えられていたんだね！

もし、1年生の時点で学習規律を確立させることができなければ、子供自身がその後の学校生活に非常に苦労してしまうことになります。

③生活態度が定まっていない

学習規律と同じく、生活態度も全く定まっていません。

幼稚園や保育園で通ってきたルールは学校と違っていることが多く、1から指導して行く必要があります。

• 廊下を走ってはいけない
• 休み時間以外に校庭で遊んではいけない
• ランドセルのしまう向き
• 机のフックには何もかけてはいけない

これらのルールを指導するためには理由付けが必要です。

• なぜ廊下を走ってはいけないのか？
• なぜ休み時間以外に校庭で遊んではいけないのか？
• なぜランドセルは手前を丸いほうにしてしまわないといけないのか？
• なぜ机のフックには何もかけてはいけないのか？

指導の時には必ず理由を付けて伝えることで、子供達も納得してルールを守ることができ、生活態度がよくなっていきます。

また、ルールが守れていた時には必ず褒めてあげましょう。ルールが守れていることは本来当たり前のことで、教師も見逃しがちです。しかし、ルールを守っている時にこそ声をかけることで大きな効果になります。

どーなのくん

ルールが守れていた子供が褒められることによって、他の子供たちも真似しようとするんじゃないかな？

1年生は死ぬほど可愛い

ここまでご紹介した3つの大変さを見て

「うわ…1年生やりたくない…」

と感じられたでしょうか？

ですが、小学校1年生は大変なことばかりではありません！

1年生には1年生でしか見ることができない可愛さを存分に感じることができます。

どーなのくん

1年生ぐらいの年頃って本当に可愛いよね！

６歳頃の子供達が運動会のダンスをしている姿を目の前で見れたり、音楽の授業中みんなで可愛い歌を歌ったりしている時間は非常に幸せを感じます。

このように、小学校1年生は大変なことも多いですが、それに見合う幸せをもらえます。気になった方はぜひ1度1年生に挑戦して見てください！

どーなのくん

「初任者は大変！」ってみんな口を揃えていうけど、2年目になると具体的にどんなことが楽になるんだろう？

初任者として働く1年目が終わると、次年度からは2年目の教員として働くことになります。

初任者は、「初任者研修があるから大変だ」と言われていますが、初任者研修のなくなった2年目教員なら仕事が楽になるのでしょうか？2年目教員になると仕事にどんな違いが出てくるのでしょうか？

ここでは、初任者教員と2年目教員の仕事にどんな違いが出てくるのかをご紹介します！

クラスの子供が手強くなる

初任者の場合は、クラス分けをする時に子供達が比較的穏やかなクラスに配属されることになります。その理由は、手のかかる子供を持たせるのは、初任者にとって大変だからです。

しかし、2年目教員となるとそのような配慮は一切されません。必ず2人以上の手のかかる子供達と向き合うことになります。

私の場合は2年目で7人の手のかかる児童を受け持ちました。そのおかげで非常に成長につながる1年間になりました！

このように2年目からは、どんな子供でもしっかりと指導できるようなスキルが要求されるようになります。

出張が少なくなる

初任者の場合は、機関研修による出張が多かったのですが、2年目からは機関研修が一切ないので、必然的に出張が少なくなります。

出張は一見大変そうに見えるのですが、学校外の人と交流したり学んだりすることは良い気分転換になるため、出張が少なくなることを嘆いている2年目教員は多いです。

ただ、校務分掌で出張の多い主任になった場合には、ある程度の出張に行くことになります。

注意してくれる人がいない

2年目になると、注意してくれる人がいなくなります。

初任者の時は、指導教官がいたため何か行動をするたびにアドバイスをもらえたり、ダメ出しをもらえたりすることができました。2年目ではそんなことを言ってくれる教官はいないため、全ては自分で判断し、行動しなければいけなくなります。

そこで2年目教員として大事になってくることは、「自分から動くこと」です。

誰も見てくれないのなら、わからないことは自分から聞かなくてはいけません。社会人として最も大切なスキルを2年目のうちに完璧につけておきましょう。

人に見られる授業が少なくなる

初任者の時には年に何回も研究授業という形で人に見られる授業を行ってきました。しかし、2年目からは授業を人に見られることはすっかりなくなります。

誰にも授業を見られることがないのは気楽なことですが、ずっとそのままではあまり成長することはできません。

2年目教員になったら積極的に公開授業を申請し、ほかの先生からアドバイスをいただける状況を作りましょう。最低でも1年に1回は授業を見てもらえると良いですね！

というのも、私は2年目時代に一度も人に見られる授業を行うことはできませんでした。そのため、自分でも授業力が伸び悩んでいることを実感し、後悔することとなりました。

教師として授業力を伸ばして行くためには、自分から人に見られる授業を仕掛けていきましょう。

校務分掌で主任を持つことになる

初任者は原則、校務分掌で主任を持つことはありませんが、2年目からは違います。2年目からは高い確率で何かの主任を任されることになり、任された分掌の指揮をとることになります。

責任ある主任の仕事ですが、そこで心配することはありません。

前年度主任を務めていた先生にわからないことを逐一質問しながら進めて行くことができれば、判断を間違ってしまうことはありません。また、もし間違えてしまっても、まだまだ2年目。ベテランの先生たちは多めに見てくれます。

2年目という若いキャリアを生かして、積極的に挑戦していきましょう。

まとめ

初任者教員と2年目教員の仕事内容の違い

• クラスの子供が手強くなる
• 出張が少なくなる
• 注意してくれる人がいない
• 人に見られる授業が少なくなる
• 校務分掌で主任を持つことになる

いかがだったでしょうか？学校の先生は2年目からはガラッと仕事内容が変わります。それを大変に感じるか、楽に感じるのかはその人次第です。

ただ、2年目教員にとって最も大事にしなければいけないことは「自分から動くこと」です。

見てくれる人がたくさんいた初任者と違って2年目からは一人前の先生として自立していかなきゃいけません。

わからないことは自分から聞かないと誰も教えてくれません！積極的に行動できる2年目の教員になって、学校の仕事で大いに活躍しましょう！

どーなのくん

企業では新入社員にいろんな研修を受けさせているけど、学校の先生はどんな研修を受けるんだろう？

学校の先生として赴任して来た1年目は初任者と呼ばれ、法律によって決まっている研修を1年間受けなければいけません。この研修を初任者研修と呼びます。

しかし、初任者研修でどんな研修内容が行われているのかはあまり知ることができません。これから先生になる人は、1年目に何をしなければいけないのかをしっかりと把握しておきたいですよね。

そこで、今回は、初任者研修は一体どんな研修が行われるのかを詳しくご紹介いたします。

初任者になると指導教官がつく！

初任者が学校にくると、必ずその学校には初任者指導教官が配属されます。初任者が学校内で研修を受ける際には、この初任者指導教官から指導を受けることになります。

どーなのくん

え！じゃあ学校にいる間はずっと指導教官と一緒にいなきゃいけないの？

そういうわけではありません。初任者指導教官は複数の学校を受け持っており、週に2,3回その指導を受けることになります。

私の場合、指導教官のいない日は気楽に過ごすことができていました（笑）

この初任者指導教官の元、以下の3つの研修を行って行きます。

1. 校内研修
2. 機関研修
3. 研究授業

①校内研修

校内研修は基本的に週に2度設定されており、指導教官と主観教諭から指導を受けることができます。ただ、主に指導を受けるのは指導教官だと考えておいて大丈夫です。

主観教諭とは→校長先生たちって何してるの？学校の管理職のなりかたと仕事内容

指導の内容は以下の通りです。

• 教育法についての説明
• 学級経営のノウハウ
• 授業を参観していただいての、アドバイス
• 研究授業の準備

この中でも、「授業を参観していただいてのアドバイス」は非常に大変でした。授業を見てもらうからには、いつもよりもしっかりとした教材研究が必要になります。初任者にとっては普段の教材研究も時間を取るのが難しいため、私にとっては大きな負担となっていました。

授業を見てもらった後には、よかったところを褒めてもらったり、改善したところのアドバイスをもらったりしました。時にはダメ出しをもらって凹むことも…

また、授業内容だけでなく学級の環境や子供の状況・姿勢・態度も見られるため、学級経営についてのアドバイスも多くもらうことができます。

ちなみに、初任者の授業があまりにもひどかった場合には、授業を乗っ取られる「授業ハック」をされることもあるので、授業の準備には抜かりのないように！

どーなのくん

授業を乗っ取られるなんて、先生にとっては屈辱だね…

②機関研修

初任者研修の中には、学校外の施設で行われる機関研修というものがあります。例えば、公共施設を借りての講演会や、別の学校に行っての勉強会などがあります。

機関研修のたびに、自分が担任する教室を開けなくてはいけなくなり、その時に代理で先生を派遣してもらう必要があります。その時に来てくれる先生のために、授業の進捗状況を伝えたり、授業準備を行ったりするのも大変でした。

しかし、機関研修自体は初任者同士で学校のことを忘れて交流することができる良い機会なため、私にとっては気分転換になっていました。

③研究授業

初任者研修の中でも最も大変なのがこの研究授業です。

多い学校では初任者が年に８回程の研究授業を行い、学校中の先生たちが授業を見てくれてアドバイスをもらうことができます。

もちろん研究授業なので普段の授業ではなく、自分ができる限りの最高の授業を行わなくてはなりません。入念な教材研究には２週間ほどの準備が必要になり、準備期間中も他の業務を並行して取り組まないといけないため、気が抜けません。

ただ研究授業が終わった後には、気持ちの良い達成感を感じることができるため、その点では悪くない研修だったのかなと思えます。

初任者研修が終わったら…

ここまでの3つの研修を受け続けて、1年間が経過すると晴れて初任者から抜け出すことができつます。

初任者から2年目の教員として働き始めると、また学校での働き方が変わって楽になる部分と、大変になる部分が出てきます。

2年目教員の働き方については以下の記事をご覧ください。

→本当に楽になるの！？初任者教員と2年目教員の違い

学校の先生たちはこぞってこんなことを言います。

「もう2度と初任者研修は受けたくない」

初任者研修はそれほど過酷な研修であり、逆に乗り越えることができれば、その後は楽になるのかもしれませんね！初任者研修で何をしなければならないかをしっかりとチェックして万全の状態で教師1年目を迎えましょう！

どーなのくん

学校の先生は、お昼ご飯が給食になるのが特徴だよね！給食にはどんなメリット・デメリットがあるのかな？

学校の先生をしていると、お昼ご飯は必ず給食を食べることになります。子供の頃は当たり前のことでしたが、大学生になったり、社会人として働いていると勝手にご飯が出てくるのはちょっぴり羨ましいですよね！

では、実際に先生として働いていた人は給食にどんなメリット・デメリットを感じているのでしょうか？

今回は元教員の私が、学校給食のメリット・デメリットをご紹介します。

給食のメリット

給食には大きく3つのメリットがあります。

メリット①：栄養満点！

給食は毎日・いつでも栄養満点です！

給食の献立を見てみると、常に５大栄養素をカバーするようになっていて、毎日食べれば必ず健康になることができます。

おろそかにしがちな食の健康面を自動で整えてくれる給食に、先生たちはいつも大助かりです。

私の場合は、男の一人暮らしであったため、夜は外食や冷凍食品が多く食生活が乱れがちでした。しかし、お昼には毎日給食を食べていたために、体を健康に保つことができ、健康診断も安心の結果を出すことができました。

どーなのくん

本当であれば、給食以外も食に気を使えるといいんだけどね！

メリット②：ボリューム満点！！

給食は食べようと思えばたくさんの量を食べることができます！

どーなのくん

そうなの？子どもがたくさん食べるから、先生の量はあんまり多くないのかと

実はあまり良い技ではないのですが、ご紹介します。

1. 学級びらきの際に、先生が食べる量を多めに伝えて、クラスで共有しておく
2. 「先生は給食をたくさん食べる」という意識が自然と子供達の中に浸透し、毎日大盛りの給食を食べられるようになる。

大事なのは、「学級びらきに大盛りにするよう伝えること」です。

なぜなら、たまに大盛りにするよう頼んでいると、

「先生は好きな献立の日だけ大盛りにする」

と、子供たちから反感を買うことになってしまいます。

どーなのくん

なるほど。最初から大盛りの姿勢を崩さないことによって、子供達の違和感をなくすんだね（笑）

たくさん給食を食べたい人は、ぜひやって見てください！

メリット③：とにかく安い！！！

安いです！とにかく安い！

私が以前いた学校では一食250円で食べることができました。

どーなのくん

え！そんなに安いの！

250円で美味しくて、栄養満点の給食をたくさん食べれるとあれば、もう文句はありません。

給食のデメリット

どーなのくん

ここまでのメリットがすごすぎる！デメリットなんてあるの？

ここまで非常に魅力的なメリットを紹介しましたが、給食には学校ならではのデメリットもあります。

デメリット①：ゆっくり食べれない

学校ではほとんどの場合、給食をゆっくり食べることができません。

なぜなら、事務作業や行事の準備など、先生たちは給食を素早く終わらせて少しでも仕事を進める必要があるからです。子供達が大人しく座っている給食の時間は仕事を進めるのには実はもってこいなのです。

また、低学年の場合には給食中に子供の行儀が悪かったり、体調が悪くなったりと、先生の出番が多く、リラックスして給食を食べることができませんでした。

どーなのくん

子供と一緒に食べるからこその悩みだね…

デメリット②：自分でお昼ご飯を選べない

給食は毎日決まったご飯を食べることができます。

このことは裏を返せば、毎日決まったご飯しか食べられないということです。

大学生や会社員のように、気分で好きなランチを選んだり、行って見たかったお店に行ったりすることはできません。

このように、外食が好きな人にとって、給食はデメリットになるでしょう。

デメリット③：好き嫌いがある人はツラい

学校の先生は立場上、好き嫌いをすることはできません。

なぜなら、好き嫌いをしている先生の姿を見た子供たちに次のような印象を与えてしまいます。

「嫌いなものは食べなくてもいい」

「嫌いなことはやらなくてもいい」

なので、嫌いなものでも無理して食べなければいけません。

しかし、先生の好き嫌いはうまく活用すれば良い教育をすることができます。

例えば、私の場合はトウモロコシが苦手だったのですが、あえて子供達に「トウモロコシが嫌いなこと」を広めてから食べることによって

「嫌いなものでも食べることの大切さ」

「嫌いなことでも挑戦することの大切さ」

を教えることができました。

まとめ

給食のメリット

• 栄養満点！
• ボリューム満点！！
• とにかく安い！！！

給食のデメリット

• ゆっくり食べれない
• 自分でお昼ご飯を選べない
• 好き嫌いがある人はツラい

いかがだったでしょうか？給食にはメリット・デメリットがありますが、先生になった理由の一つとして給食のことを上げる先生は多いです。先生を目指すのであれば、給食を楽しんで、健康な生活を目指して行きましょう！

どーなのくん

これから教育実習だけど、学校の先生たちには迷惑をかけたくないなぁ。どんな持ち物を準備すれば教育実習をスムーズに進めることができるんだろう？

教育実習は、忙しい学校現場に何も知らない私たちがお邪魔する形になります。そんな時に忘れ物をして、学校の先生たちに余計な迷惑をかけたくありませんよね。しっかりと準備をした上で教育実習に取り組みましょう。

この記事では、教育実習を控えた人に向けて、必要なアイテムを6つご紹介します！

印鑑

教育実習であれ、普通の先生たちと同じように出勤簿に印鑑を押してから正式に出勤したことが認められます。そのために印鑑の持参はマストです。

ちなみに、朝の出勤簿は現役の先生たちでも印鑑を押すのを忘れがちです。教育実習生として抜け目のないように気をつけましょう。

ペンとメモ帳

教育実習では、行事期間中や移動教室の時には慌ただしく指示されることも多いです。そんな慌ただしい中でも言われたことをしっかりと覚えておくために、ペンとメモ帳はすぐに取り出せる場所に準備しておきましょう。

どーなのくん

メモ帳はいいけど、ペンはポケットに入れると痛いよ

そんな時は、首からかける名札にペンを引っ掛けておくと邪魔にならないです。学校の中でも、名札とペンを合体させている先生が多いため、どんな風につけているか教わっておきましょう。

自分専用マグカップ

職員室では先生たちがお茶やお菓子を楽しみながら休憩を取る時間があります。その時には、子供の面白いエピソードを話したり、愚痴を言ったりとゆったりとした時間を過ごすことができます。

先生たちからのお茶会のお誘いにすぐ対応できるように、自分専用のマグカップをしっかりと準備しておきましょう。

初日にマグカップを使うことができれば、その後は職員室に保管しておいてもらえるはずなので、持参の必要は無くなります。

上履き・外履き

教育実習でも出勤時の服装はスーツ・革靴で行く必要があります。しかし、学校では革靴を履いて過ごすことはできないため、他に外履き用運動靴・中履き用運動靴が必要です。少し荷物が重くなってしまいますが、初日にはしっかりと準備しましょう。

ただし毎日持ってくるのは非常に大変なため、担当の先生に靴箱に置きっ放しにしてもらえるよう相談してください。必ず承諾してくれますので！

どーなのくん

中履きって子供たちと同じようなデザインのものを用意しないとけないのか？

いいえ、学校の先生たちは中履きも外履きも、同じような運動靴を履いています。

要は運動靴を2つ用意して、どちらかを中履きにすればいいのです。

ぞうきん・ふきん

学校では、初任者（1年目）の先生が朝に職員室の机拭きをしています。教育実習生として、机拭きを交代・手伝いましょう。

1年目の先生たちは学校の中でも一番年の近い先生であることが多いです。他の先生たちがいない朝の時間に仲良くなっておけるといいですね。

そのためには自分のぞうきんをしっかりと持参してスムーズに対応できるようにしましょう。

着替え用のジャージ

通勤はスーツ、校内ではジャージ。それが小学校の先生たちのスタイルです。

中学校の先生の場合は、普段からスーツでいることが多いですが、ジャージも必要に応じて準備しておくと良いでしょう。

ジャージの種類は、パーカーなどのフードがついているものは避けたほうが良いでしょう。

なぜなら、フード付きのジャージは安全上好ましくないと言われ、服装にこだわりのある先生からはお叱りを受けるかもしれません。

どーなのくん

フードのない動きやすいジャージがオススメなんだね

まとめ

教育実習に必要なもの

• 印鑑
• ペンとメモ帳
• 自分専用マグカップ
• 上履き・外履き
• ぞうきん・ふきん
• 着替え用のジャージ

いかがだったでしょうか？

良い活動は良い準備から！

教育実習に向けてしっかりと準備を整えることができれば、それだけで自信が生まれ、子供達や先生と良好なコミュニケーションが取れるでしょう。